Tema 4. Reflexión de valores y educación en la democracia y capitalismo.

Al leerme este artículo empecé a pensar mucho sobre lo que decía y la razón que realmente tiene todo lo que dice, por este motivo decidí que lo escogería para hacer esta recensión, ya que me parece un texto bastante interesante y que hace pensar a todas las personas que se lo lean.


¿Qué pasa en la sociedad de hoy en día? ¿Cuál puede ser una de las causas del fracaso escolar? La respuesta a esta preguntas es que la sociedad de hoy en día se ha vuelto muy cómoda, es decir, todas las personas quieren el dinero fácil aquí y ahora, quieren cumplir las necesidades que tienen en el presente, por eso hay muchos niños que deciden abandonar el instituto, porque consideran necesario poder tener dinero para salir, comprar ropa, comer con sus amigos, etc.


Pero ¿qué pasa cuando la sociedad toma esta posición tan cómoda y fácil ante la vida? Que muchas necesidades básicas y tradicionales se van perdiendo, como por ejemplo que una pareja compre una casa, porque no quieren pagar hipoteca durante muchos años. Prefieren tener el dinero con el que poder vivir el día a día sin pensar en el futuro.


Por una parte todo esto de las cosas para aquí y ahora le interesa a las empresas. Por esta razón están lanzando productos al mercado constantemente, y cada más modernos y extravagantes, porque saben que a la gente (en especial a los jóvenes) les va a gustar y se lo van a comprar, porque no se van a parar a pensar que es mucho dinero, que necesitan ahorrar, que si lo compran no van a poder pagar la letra de la hipoteca(porque ya no se meten en ella), etc.


Nuestra familia, que es nuestro contexto más cercano, es la que debe de educarnos en este aspecto, haciéndonos ver que no siempre lo importante es el tener lo que quiero y cuando quiero, sino que hay que mirar un poco hacia el futuro y no nos podemos dejar engañar tan fácilmente con toda la publicidad de productos nuevos y que además se renuevan constantemente.


Para finalizar cito un párrafo que considero muy relevante del artículo que es:
“Como vemos, el deseo de tener, el culto a los objetos y la afluencia no son cosas de lo presente, solo que ahora hay más facilidad de obtenerlos, más accesibilidad y más publicidad. Lo que nos toca a nosotros es educarnos, y practicar el sentido común, educando a la familia y sociedad.”

Tema 4. Publicidad y educación. Educación y publicidad.

He escogido este artículo ya que la publicidad me parece un tema en el cual se debe profundizar, ya que nos están bombardeando constantemente con ella.
Una cosa clara de la publicidad es que los publicitarios la hacen pensando en ellos, en sus intereses, que son varios: económicos, vender un producto, darse a conocer, etc.


Lo cierto es que gracias a la publicidad existe la televisión, ya que es la que la mantiene, pero no todo lo que se emite en ella como ya sabemos es cierto, y la publicidad muchas veces es engañosa, nos hace creernos que por utilizar una crema no tendremos más arrugas, por usar un desodorante vamos a ligar, detergentes que te quitan todas las manchas a la primera, etc.


Por esta razón de la publicidad engañosa es necesario que en el colegio enseñen a los niños a cómo analizarla, comparando lo que dicen por televisión estos anuncios y los efectos que realmente tienen en el día a día, para que se den cuenta de que la mayoría de la publicidad no es cierta. De esta forma hacemos que el alumno desarrolle una actitud crítica hacia ella.


Pero tenemos que darnos cuenta de una cosa, la publicidad hace que la gente se la crea porque la crean de manera para que nos llegue a todo el mundo y nos sintamos identificados con el protagonista, porque utilizan personajes homogéneos que se adapten al prototipo de persona que hay en la sociedad.


Otra cuestión es que cada persona interpreta la publicidad en función de su experiencia, su forma de vida, su carácter, etc. y no a todos nos influye por igual.


La publicidad se puede analizar desde cualquiera materia escolar y es por estas razones y muchas más la publicidad debería de ser incorporada en el panorama educativo, para que los niños aprendan a interpretarla y analizarla con cierto sentido crítico.

Tema 3. Sociedad, familia y medios de comunicación de masas.

El papel que la familia y la escuela tienen en la educación es algo indiscutible, pero en la sociedad que hoy vivimos hay muchísimos más agentes que colaboran en esta educación, entre ellos los MCM, centrándonos más en el análisis de este artículo en la televisión.

La televisión entró en nuestros hogares hace muchísimos años. Con su aparición la televisión fue considerada como la mayor novedad y sólo las casas de las personas más afortunadas disponían de uno de estos aparatos. Hoy en día la realidad es muy diferente, en la mayoría de las casas hay varios televisores, se llega a superar incluso el número de aparatos por cabezas en el hogar.

¿Dónde quedó aquella imagen de toda la familia unida en el salón de la casa viendo el mismo programa, divirtiéndose y charlando? Cada día es mas poco frecuente imaginarse algo así.

Cada miembro de la familia tiene sus propios gustos y programas favoritos y ven lo que se les apetece y en solitario, sin dar pie a poder verla todos juntos e ir comentado aquello que están visualizando.


La televisión es un medio con el que se pretende entretenernos e informarnos de los diferentes sucesos que ocurren en nuestra sociedad, pero lo que sí es cierto es que este entrenamiento cada vez conduce más a la idiotez y esta información depende de las personas que llevan las diferentes cadenas que nos emiten la información que quieren y de la manera que quieren, pero parece que esto a nosotros nos da igual porque nos creemos todo lo que nos dicen y como nos lo dicen.

La televisión está diseñada para homogeneizar a la población, crear moda, tendencias, etc. ¿Cuántas veces habremos escuchado la frase de “voy a ver el desfile de moda de la televisión porque quiero saber qué se llevará este verano”?. Esto lo hacen casi todas las personas, se guían sobre qué llevan sus famosas preferidas, las modelos más guapas, etc. Si en el desfile de la pasarela Cibeles las modelos van vestida en tonos grises y malvas, está clarísimo que la moda ese año será vestirse de ambos colores.

De hecho, si alguna persona no lleva las gafas más vistas en televisión, los tacones más repetidos por todo el mundo, etc. se recurre a la típica frase “Eso ya está pasado de moda”.
¿Está pasado de moda porqué?¿Porque nos lo dice la televisión?


La televisión, entre otras, emite muchísima violencia (sólo hay que echarle un vistazo al artículo sobre el que me baso en esta recension). Sí que es verdad que hoy violencia vemos por todos sitios, pero es igual de cierto que en la televisión nos bombardean constamente con la misma.

Al igual que los estereotipos que tienen con las diferentes etnias, razas, etc. Pocas veces es frecuente que en la televisión te hablen bien de un gitano, moro, etc.

Un hecho reciente que me sorprendió al ver las noticias, es que se había producido dos asesinatos de mal trato en España, uno era de un hombre español a su mujer, y otro de un hombre ecuatoriano a su mujer, pero en la televisión las noticias fueron:
“Se ha producido el asesinato de un hombre a su esposa, y de otro hombre ecuatoriano a su esposa española”.

En ningún momento dijeron que el primer hombre que llevó a cabo el asesinato fuera español, sólo se dijo el del ecuatoriano. Visto esto también se puede decir que contribuye bastante al racismo.



En definitiva, todos tenemos que estar alerta con lo que nos dice la televisión, pero en especial nuestras familias que son los principales responsables de educarnos en el contexto de nuestro hogar.

Tema 3. Influencia de los medios de comunicación de masas.

Como bien dice el título del texto analizado, hablaré sobre la influencia de los MCM, cómo con el paso del tiempo éstos toman cada vez más poder sobre nosotros y nuestra forma de percibir el mundo y actuar sobre lo que vemos.


Empezaré hablando sobre la evolución de los MCM. La primera forma de comunicación que tenían los hombres de antaño era meramente el habla; después apareció la escritura, la imprenta, los libros, el telégrafo, la televisión y la radio, las computadoras, Internet, etc.

Sí que es cierto que se ha necesitado muchísimo tiempo para que hoy en día dispongamos de tantos medios para poder comunicarnos entre personas de nuestros entorno así como con personas de un entorno muy alejado, pero el problema es que haciendo un vistazo rápido de cómo han evolucionado todos estos medios, las personas no se hacen conscientes de la forma que han tenido de acaparar nuestras mentes hasta hacer que todos estos recursos formen parte de nuestra vida cotidiana.

Está claro que cada uno de los medios citados se han ido perfeccionando hasta límites que eran impensables en su momento: la televisión empezó en blanco y negro, el cine empezó con el lenguaje mudo y filmes muy cortos, la diversidad de canales y temáticas de las que disponemos, poder comunicarnos con las personas, etc. Al igual que se seguirán creando más y más medios que ahora nos parecen impensables y el día de mañana nuestros sucesores lo verán como algo tan normal como vemos ahora la televisión o la radio.


Me centro ahora en la televisión y en la manera que tiene ésta de influenciarnos. La televisión está tan presente en nuestras vidas que ya sólo nos creemos las cosas que ella nos emite, cambiando nuestros pensamientos, percepciones del mundo, etc. Esta influencia se hace mayor en las personas más vulnerables como pueden ser los niños, por lo que ha sido necesario introducir este aparato en la educación para que los niños aprendan a ser críticos frente a estas.

Por la televisión se emite mucha publicidad, que ya no se trata de que ésta nos informa sobre nuevos productos, sino que, al igual que la televisión, homogeniza a las personas y crea tendencias. En los anuncios podemos ver cosas tan absurdas como pensar que si nos echamos una crema durante una semana en la vida te volverán a salir granitos, no tendrás arrugas, etc.
A ojos de una persona que sea crítica y reflexione sobre esta publicidad, estos anuncios son absurdos, pero si lo vemos a ojos de un niño que todavía no sabe ser crítico con estas cosas se lo cree, de ahí la importancia que tiene la educación sobre los MCM.

La publicidad ya no nos informa, nos hace ver que lo que nos está ofreciendo es una necesidad para poder vivir mejor.


Pues lo mismo que pasa con la televisión, pasa con los otros MCM. Está claro que una imagen audiovisual es mucho más atractiva que una imagen sola, o leer, o escuchar solamente. La combinación que lo convierte en audiovisual hace que se convierta en algo mucho más atractivo si sabemos utilizarlo bien y pensar sobre lo que estamos viendo/oyendo y así podemos aprovechar para introducir estos medios en la escuela y los niños aprendan a través de ellos lecciones que escritas en un libro les puede parecer más aburrido y muchísimo menos motivador.

Tema 2. Comunicación mediada por computadora: algunos comentarios desde la lectura de la obra de Foucault.

La sociedad avanza continuamente y con ella las nuevas tecnologías. Internet es una herramienta que nos acerca a muchísimas realidades diferentes y ya forma parte de nuestra vida cotidiana, sobre todo para personas que están creciendo en estos tiempos que corren que desde que son pequeños ya les meten en este mundo informático.

Pero como todo, Internet ha ido avanzando y seguirá haciéndolo con el paso de los años. Una cuestión a la que hace referencia el texto que me parece muy curiosa es la identidad de las personas en Internet. Al principio todo quedaba en el anonimato, por lo que eran muy frecuentes los engaños por Internet.

Hoy en día la gente también sigue inventándose identidades propias en la red, pero poco a poco la tecnología avanza y cada vez es un poco más complicado quedar totalmente en el anonimato, ya que cuando te registras en cualquier foro, chat, red social, etc. es necesario que introduzcas algunos datos como por ejemplo tu dirección de correo electrónico, que eso hace que los responsables de mantener ese espacio puedan descubrir tu IP.


El texto también hace referencia a como se ha avanzado con esto de los blog y demás cosas similares, como antiguamente recogías tus días, citas, pensamientos, etc. en un espacio físico al cual accedías sólo tú, y ahora existen multitud de espacios donde la gente publicamos nuestras cosas y que todo el mundo puede ver.
Con la aparición de los blogs y las redes sociales parece que lo más importante es que todo el mundo los vea y nos comente, aquí nos damos cuenta de cómo se ha ido perdiendo el afán por el anonimato del que hablaba anteriormente.

Hoy en día, sobre todos los más jóvenes, cuelgan toda su información en internet (datos personales, correo electrónico, fotos, etc.) y no se dan cuenta del peligro que esto supone, ya que cualquier persona puede locarlizarles de manera rápida.
Pero ellos los hacen conscientemente y queriendo que todo el mundo acceda a su información, cada vez es más común las conversaciones de niños y niñas de hoy en día charlando con sus amigos sobre quién tiene más visitas a su perfil en Tuenti por ejemplo, o más fotos comentadas, tablones, etc.


Como futuros educadores tenemos que analizar toda esta cantidad de posibilidades que nos ofrece la Red, viendo tanto su lado positivo (que ya se hace referencia en otras recensiones) y el lado negativo del que ahora hablamos.

Tema 2. Educación ciudadana y medios de comunicación.

Una idea clara de todo el texto es la influencia que tienen los medios en nosotros, como ya se venía diciendo en las anteriores recensiones de este blog.
Lo que más me llama la atención y voy a profundizar en este caso es cómo influye la televisión, cómo nos anula nuestra capacidad crítica mientras la estamos contemplando.

Cada día es más frecuente encontrar hogares con dos y tres televisiones, cada una en una habitación, ¿por qué? Porque cada miembro de la casa tiene sus preferencias televisivas y se aisla en el cuarto para ver sus programas favoritos. Obviamente esto tiene un problema, y es, que el consumo tan individualizado de la televisión por parte de cada uno de nosotros nos impide poder comentar las imágenes que estamos viendo con las personas que nos rodean, de esta forma es difícil llegar a conclusiones y pensar mientras estamos viendo algo, de modo que todo lo que vemos entra en nuestra cabeza y se asienta de forma que nos hace parecer que es la realidad misma, sin darnos opción a debatir y contrastar la información.

A lo largo de esta carrera se habla en muchas asignaturas de la importancia que tiene poder debatir y sacar conclusiones entre varias personas cuando se nos presenta una información, y sobre todo la que proviene de un medio tan influenciable en todos nosotros como es la televisión, especialmente en los más pequeños, y éstos desde que son unos críos se encierran en el cuarto a ver programas solos nunca podrán desarrollar esa capacidad crítica a la que tanto alusión hacemos en pedagogía.
Aparte, la información audiovisual que se nos ofrece es tan cercana que nos llega a confundir, pensando que lo que emite la televisión es 100% cierto, que toda la realidad es como sale en esta “caja tonta” que nos demanda tan poco esfuerzo a la hora de verla. Si algo no se adecua a lo que dicen en televisión se recurre corriendo a la típica frase “eso no puede ser posible, porque en la televisión he visto otra cosa”.

Otro tema es el tipo de programas que se emite en ésta, que cada día respetan menos los horarios infantiles, sin hablar de la violencia que se ve en ella. La gente tiene que ser consciente de que a las cadenas de televisión lo que les importa como siempre es su economía y poder batir records de audiencia con otras cadenas.

Visto desde este punto parece que la televisión es algo malo, pero realmente no es así, con la televisión pasa con todas las nuevas tenocologías aplicadas a la educación, que si saben aplicar correctamente (haciendo cosas como la descritas en anteriores recensiones), la televisión puede ser otro medio fantástico para que los niños aprendan y se eduquen a través de ella.

Tema 1. Tendencias en educación en la sociedad de tecnología de la información.

Hablaré ahora sobre el texto de “Tendencias en educación en la sociedad de tecnología de la información”, este texto es bastante amplio y de él se pueden extraer muchas ideas y conclusiones.
Empezaré hablando sobre una idea emergida del mismo, la idea es que desde hace millones y millones de años ya se implantaron en la sociedad las tecnologías y que el ser humano se adapta a ellas de una forma que ni el mismo es consciente de que las está utilizando en todo momento y para cualquier cosa, son demasiado naturales en nuestra vida.
Remontándonos hacia la primera aparición que fue el habla, el ser humano se acostumbró a ella de una manera que todo lo hacia gracias a la misma, desde la forma de comunicarse unos con otros hasta la forma de analizar el conocimiento, más tarde surgió la escritura y ya los conocimientos se impregnaban en los papeles, y después apareció la imprenta y se dejo de escribir siempre en los papeles y gracias a la imprenta se podía difundir todo de una manera muchísimo más rápida.
Las tecnologías nos han permitido avanzar en todos los sentidos a lo largo de toda la historia, pero la pregunta que se lanza es la siguiente: ¿si gracias a ella podemos avanzar tantísimo, por qué la educación sólo la utiliza como un recurso y no profundiza más con ella? Como ya comentaba en la reflexión del otro texto, no sólo basta con que se implanten ordenadores y nuevas tecnologías, sino que tiene que aprender a utilizar esos recursos para llevar a cabo el aprendizaje de una manera más cómoda y que nos permita avanzar personalmente.
Para que las tecnologías avancen es necesario que se den las condiciones tanto sociales como económicas, ya que estos son los factores que hacen posible que la sociedad siga avanzando con las nuevas tecnologías.
Centrándome más en la actualidad y en las tecnologías de hoy en día, se destaca en el texto sobre todo a Internet y a como gracias a él todo el mundo puede estar conectando unos con otros y poder transmitir los conocimientos. En las escuelas y en todos los lugares tradicionalmente la información la daba una persona y el resto eran los que construían sus conocimientos a partir de esa información, pero ahora con internet y con todos los avances tecnológicos el paradigma a cambiado mucho, de tal manera que todo el mundo puede poner su información en la red de manera que la gente puede generar los conocimientos a través de esa información, pero la misma persona que ha publicado esa información puede generar conocimientos propios a través de la información que publican otras personas, es decir, que gracias a internet todos podemos poner nuestros pensamientos y todos podemos aprender de todos.
No cabe duda de que internet es una herramienta que si se utiliza de una manera adecuada puede ser muy útil para la educación, ya que los niños se pueden relacionar desde casa y desde cualquier lugar con sus compañeros, ya que internet nos permite comunicarnos con todo el mundo.
Hace muchísimos años era impensable que todo esto de Internet pudiera hacerse realidad, cómo se iba a colocar la información y los conocimientos en un “ciberespacio” cuando sólo se podía poner esos conocimientos en un soporte físico, pero gracias a los avances de la sociedad y a las condiciones económicas y sociales esto ya es posible.
Nadie sabe que nos deparará el futuro, lo único que está claro es que las tecnologías siguen avanzando y cada vez irán a más y cosas que nos parecen realmente impensables hoy se verán dentro de unos años.
El conocimiento antes era muy lento, pero ahora gracias a todos estos avances se puede hacer de una manera más fluida y hemos llegado al punto de que hay que estar continuamente actualizándolo porque si no nos perdemos. Hay demasiada información hoy en día, y lo que deben enseñarnos es a manejar correctamente toda esa información para sacarle el máximo provecho.

Tema 1. Nuevas competencias para la formación inicial y permanente del profesorado.

Tras la lectura del texto “Nuevas competencias para la formación inicial y permanente del profesorado” se extraen varias ideas importantes a las que voy a hacer mis correspondientes valoraciones críticas aportando mi punto de vista sobre cada una de ellas.

En primer lugar, se dice en el texto que los centros educativos no pueden ir al ritmo creciente de las actualizaciones tecnológicas que se dan hoy en día, por eso es tan importante que el profesorado tenga una formación permanente, es decir, tiene que estar lo suficientemente atento a los cambios que se están produciendo y ser flexible con ellos para saber adaptarse.

Los centros educativos no son más innovadores o más nuevos por introducir toda la nueva tecnología que está a su alcance si no hace nada por tenderla y adaptarse a ella, y son los profesores los que tienen que formase permanentemente para poder trabajar y sacarle máximo rendimiento a éstas para que los alumnos puedan desenvolverse en la sociedad manejando de una manera correcta las nuevas tecnologías que están a nuestro alcance y que indudablemente cada vez irán a más.

El futuro se basa en las nuevas tecnologías, todos sabemos que conforme va avanzando nuestra sociedad más debemos adaptarnos a los continuos cambios que la tecnología da en ella. Pero parece ser que los colegios se quedaron estancados y no saben qué poder hacer con todos estos nuevos recursos, tienen que concienciarse de que si le damos buen uso a esto los contextos de enseñanza-aprendizaje serán muchos más enriquecedores.

Otra idea que se extrae del texto es que los centros educativos deben concienciarse de que ya no son sólo ellos los que disponen de la información disponible para que sus alumnos aprendan. Hoy en día la información nos aparece por todos lados (televisión, internet, etc.) y lo que los centros educativos deben enseñar a todos sus alumnos es cómo manejar esa información para poder sacarle el máximo partido a toda ella. Pero ¿qué pasa cuando hay demasiada información? Pues como ya se ha dicho, debemos saber manejarla, por tanto los docentes tienen que enseñar a sus alumnos a tener una capacidad crítica hacia toda esa información que tienen, deben enseñarles a ser reflexivos con todos los mensajes que se nos ofrecen y que ellos tengan por sí solos la capacidad para analizar y entender la verdadera información que tienen delante.

También el texto hace mención a cómo trabajar las diferentes áreas con la diferente información y fuente disponibles, es decir, que hay muchísimos recursos que los docentes pueden utilizar para impartir sus diferentes materias, recursos tecnológicos que como ya sabemos son más atractivos para todos y los docentes deben tomar conciencia de que deben explotar todo estos recursos que tienen al alcance de su mano de la mejor manera posible para hacer el conocimiento más flexible y enriquecedor para el alumno.

En general, si lo que los centros educativos pretenden desde sus comienzos hasta su fin es formar a las personas para el mundo laboral y que sepan desenvolverse bien en la sociedad futura, son ellos los principales responsables que deben adaptarse a todos los cambios de la manera más efectiva, transmitiéndole a sus alumnos esa capacidad de adaptación al medio para que ellos el día de mañana puedan desenvolverse por sí solos y sepan manejar las nuevas tecnologías.

Si todos sabemos que los niños en sus casas ven la televisión y utilizan internet, no es que tengamos que poner en un aula un ordenador y una tele para que éstos se entretengan, hay que ponerlos para enseñarles a manejarlos y que en sus casas cuando la utilicen lo hagan de una forma correcta y enriquecedora para ellos.

Como conclusión decir que los centros educativos son uno de los principales responsables de la forma de vida y educación que llevarán los alumnos que asisten a ellos el día de mañana, por tanto los docentes deben prepararlos para saber afrontarse a la sociedad tecnológica que estamos viviendo (y que cada vez irá a más), pero que sepan desenvolverse en esta sociedad tecnológica de una manera eficiente, educativa, con su correspondiente capacidad crítica y reflexiva para poder analizar todos los mensajes y la información disponible, etc.